下面为您设计一套完整的幼儿园中班“扑克牌的科学”活动方案。

幼儿园中班科学活动：扑克牌的奇妙世界

一、 活动总目标

1. 科学认知：

* 感知扑克牌的基本特征（颜色、形状、数字、图案）。

* 发现扑克牌可以根据不同特征（如颜色、花色）进行多种分类。

* 初步探索简单的结构与平衡，尝试用扑克牌进行搭建。

2. 探究能力：

* 学习运用观察、比较、分类、排序等方法探究问题。

* 敢于动手尝试，并通过不断调整来解决问题（如在搭建中）。

3. 情感与态度：

* 体验利用生活材料进行科学探究的乐趣。

* 乐于与同伴合作、分享自己的发现。

二、 活动准备

* 材料准备：

* 多副扑克牌（确保数量充足，建议去掉大小王）。

* 托盘或小篮子（用于分组盛放扑克牌）。

* 大白纸、彩笔、胶带（用于（用于记录孩子的发现）。

* 一些搭建成功的扑克牌建筑照片或简单图纸。

* 经验准备： 幼儿在日常生活中见过或玩过扑克牌。

三、 系列活动设计

这个主题可以分解为三个层层递进的活动。

活动一：扑克牌的秘密（观察与分类）

核心重点： 多角度观察与分类

活动过程：

1. 情景导入——神秘的礼物

* 教师出示一个漂亮的盒子：“今天老师带来了一份神秘的礼物，它有很多兄弟姐妹，住在一个小房子里。你们猜猜是什么？”

* 出示扑克牌，激发幼儿兴趣。

2. 自由探索——我发现的小秘密

* 将扑克牌分发给每个小组，让孩子们自由地看、摸、玩。

* 教师提问引导观察：

* “请你仔细看看，一张扑克牌上有什么？”

* “你发现了哪些颜色？”（红色、黑色）

* “你发现了哪些图案？”（引导说出♥红心、♦方块、♣梅花、♠黑桃，可以用形象的比喻，如“像小桃子”、“像小花朵”）

* “你发现了哪些数字？”（引导认识1-10，以及J、Q、K可以暂时称为“扑克牌国王、王后和卫士”）

3. 集体活动——帮扑克牌找朋友

* 游戏一：颜色找朋友

* 请所有孩子拿起一张扑克牌，听口令：“请红色的扑克牌举高高！”“请黑色的扑克牌藏起来！”

* 游戏二：花色找朋友

* 在地上放置四个标志（分别代表四种花色），请孩子们将自己的扑克牌送到对应的“家”。

* 师幼共同检查，有没有送错的？为什么？

* 游戏三：数字找朋友

* 请找到数字“5”的扑克牌站在一起，再找数字“3”的……以此类推。

4. 分享与记录

* 教师和幼儿一起“原来扑克牌可以根据颜色、根据花样、根据数字来分家，它身上的秘密真多！”

* 将孩子们的发现用图画和简单符号记录在大白纸上。

活动二：扑克牌排排队（排序与规律）

核心重点： 感知序列和模式

活动过程：

1. 回忆导入

* 回顾上一次活动中发现的扑克牌秘密（颜色、花色、数字）。

2. 挑战任务一：数字小火车

* 教师示范：从1（A）到5，按数字从小到大排成一列“小火车”。

* 请幼儿尝试用自己的扑克牌也排一列数字小火车（可以从1到5，能力强的孩子可以尝试到10）。

* 提问：“这列小火车的数字有什么秘密？”（引导说出一个比一个大）

3. 挑战任务二：花样变变变

* 教师摆出一个简单的模式，例如：♥ ♠ ♥ ♠ ……

* 提问：“接下来应该放哪张扑克牌呢？为什么？”

* 鼓励幼儿自己创造出新的排列规律，如：♦ ♦ ♣ ♦ ♦ ♣ ……（AAB模式）或者 红 黑 红 黑……（AB模式）。

4. 合作游戏：规律接龙

* 小组合作，一个孩子摆出规律的前几张，下一个孩子接着摆，看哪个小组能接得又对又快。

活动三：扑克牌建筑师（结构与平衡）

核心重点： 探索结构与力的平衡

活动过程：

1. 情景导入——不会倒的纸牌

* 教师展示一张扑克牌：“它能自己站起来吗？”（很难）。“那我们有什么办法让它站起来，还能盖成高楼呢？”

2. 探索与尝试

* 基础搭建法学习：

* 方法一：折一折。将扑克牌对折，形成一个“人”字形，它就能稳稳地站住了。这是最重要的基础技能。

* 方法二：靠一靠。两张扑克牌互相依靠，也能站立。

* 幼儿自由练习这两种方法。

3. 创意构建

* “现在你是小小建筑师了，请用这些方法，试着搭一座最高的塔！”

* 幼儿独立或小组合作进行搭建。教师在过程中观察，用提问引导：

* “你的塔有点晃，怎么让它更稳呢？”（引导思考底座要宽、上下要对齐）

* “试试不同的方法组合起来会不会更牢固？”

4. 分享与交流

* 请成功的“建筑师”分享他的经验。“你是怎么搭的？用了什么好办法？”

* 展示大家的作品，拍照留念。引导孩子欣赏彼此的作品，并讨论为什么有些塔很稳，有些容易倒。

四、 活动延伸

1. 区域活动：

* 科学区： 投放扑克牌，继续让孩子进行分类、排序和搭建游戏。

* 数学区： 玩“比大小”、“配对子”（找相同数字）的游戏。

* 益智区： 用扑克牌玩简单的记忆翻牌游戏。

2. 家园共育：

* 鼓励孩子回家教爸爸妈妈用扑克牌搭高塔，或者一起玩分类游戏。

五、 温馨提示（安全与常规）

* 建立玩扑克牌的规则：不能乱扔，不能撕坏，游戏结束要收拾整齐。

* 提醒幼儿不要将扑克牌放入口中。

* 对于能力稍弱的孩子，可以从最简单的“颜色分类”开始，教师给予个别指导。

* 重在过程的探索，而非结果的完美。多鼓励孩子的每一次尝试。

希望这份详尽的方案能帮助您和孩子们开启一段有趣的扑克牌科学之旅！